美术重要在哪儿?就是你要有想象力,没有想象力的孩子是很可怕的。
画画是开拓想象力很重要的方式,有老师说我不会画画,没有关系,让孩子去想,让孩子去画。在西方我看见有些老师在教书的时候教人家画画,不一定是会画画的人才能教画画的,而是画画的本身就是开拓人的想象力。
我们中国的运动基本单个运动都非常好,什么乒乓球、羽毛球,关山少儿美术培训,一对一我们特牛,hao是前面有个网的,我们做得更好。我们缺乏的是冲突。运动很多是竞争性的冲突,要在大家对撞、在冲突中把握。其实我们要让我们的孩子在运动中有冲撞,如何在冲撞过程中解决问题,学会怎么处理冲撞。
如果不会运动,这个民族就不可能健康,心理不可能健康,身体就不会健康。所以我自己觉得,我们要让孩子学会跳舞,其实小学一年级二年级上来,数学很重要,语文也很重要,哪里有美术培训学校,确实没有这些基础就没有其他。但是有一点更为重要,就是音乐、体育、美术,这些东西能让这个孩子真正成为一个人,而不是学习的机器。
美术怎么提高少儿审美?
为培养幼儿的想像力、创造力,提高幼儿感受美、表现美的能力,要在挖掘幼儿审美潜能方面选择并使用有效的手段:
1、观察认识事物;
2、德育的渗透;
3、参观各类美术作品展览。
通过艺术综合教育活动,能促使幼儿的各种能力谐调发展,审美能力得到提高。
美育,也称审美教育,或美感教育。通过美的教育,培养幼儿热爱生活,促进知、情、意和谐发展,追求真、善、美相结合的人生境界。通过线条、色彩、构图、造型来再现现实反映生活,表达孩子的审美。人的审美能力存在于人的意志和情感之中,是感情和精神的产物,是不断在训练和生活中得到美的提炼的能力。它不但是对审美个体的表现能力,而且是一种高层次的感受能力,它可以陶冶情操,使人在认识、道德等各方面的潜在素质得到发展。为进一步提高对幼儿审美教育的认识,使儿童的审美能力得到更好的培养,
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美术提高专注力
一 强化良好行为
教师在上课前五分钟,通过对儿童提出要求,来有意识地训练儿童的自我控制力。
1. 比一比看哪位小朋友能够做到专心一致。看哪位小朋友坐得像个感叹号! 让孩子养成这样的好习惯,不仅是在绘画课堂上,美术培训,更要带到日常生活中。当然,更需要家长的配合。当孩子出现一些良好的行为或比以前有进步时,我们应及时给与表扬或奖励,他会非常有成就感。在奖励下,建立一种神经链,久而久之,良好的习惯就会养成。
2. “管好自己的小嘴巴” 我们有一个小手势,当孩子一不留神,张开嘴巴的时候,只要我们做这个手势,孩子马上就会捂住自己的小嘴巴,意识到自己不该说话。我们也给孩子记次数,本节课需要老师重复几遍“管好自己的小嘴巴”这句话?孩子都希望次数越少越好,就会有意识地控制自己的嘴巴。久而久之,训练了孩子的自我控制力。
二. 通过线描教学来提高儿童的专注力:
三 软陶教学 充分利用儿童的好奇心,通过提供新鲜的事物,把孩子的兴趣与专注力结合起来。
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